Kepribadian Sehat

 ~Kepribadian Sehat~


Kepribadian sehat ini terbagi dari garis besar 3 aliran Psikologi yaitu :
1. Psikoanalisa
2. Behavioristik
3. Humanistik

1. Psikoanalisa

     Psikoanalisa adalah cabang ilmu yang dikembangkan oleh Sigmund Freud dan para pengikutnya, sebagai studi fungsi dan perilaku psikologis manusia.
     Aliran psikoanalisa melihat manusia dari sisi negatif, alam bawah sadar (id, ego, super ego), mimpi dan masa lalu. Aliran ini mengabaikan Potensi yang dimiliki oleh manusia. Manusia pada dasarnya ditentukan oleh energi psikis dan pengalaman-pengalaman dini.
Kepribadian Sehat Psikoanalisa:

• Pada alam pikiran tidak sadar dan kreativitas sebagai kompensasi untuk masa anak-anak yang traumatis.
• Individu bersifat egois, tidak bermoral, dan tidak mau tahu kenyataan.
• Manusia sebagai homo valens dengan berbagai dorongan dan keinginan
• Motif-motif dan konflik tak sadar adalah sentral dalam tingkah laku sekarang
• Manusia didorong oleh dorongan seksual agresif
• Perkembangan dini penting karena masalah-masalah kepribadian berakar pada

 2. Behaviorisme

     Behaviorisme di kemukakan oleh Gage & Berliner tentang perubahan tingkah laku sebagai hasil dari pengalaman. Behaviorisyik memperlakukan manusia sebagai mesin, yaitu di dalam suatu system kompleks yang bertigkah laku menurut cara-cara yang sesuai dengan hukum. Dalam pandangan kaum behavioris, individu digambarkan sebagai suatu organisme yang bersifat baik, teratur, dan ditentukan sebelumnya, dengan banyak spontanitas, kegembiraan hidup, berkreativitas, seperti alat pengatur panas.

Kepribadian sehat behavioristik :

• Manusia adalah makhluk perespon; lingkungan mengontrol perilaku.
• Manusia tidak memiliki sikap diri sendiri
• Mementingkan faktor lingkungan
• Menekankan pada faktor bagian
• Menekankan pada tingkah laku yang nampak dengan mempergunakan metode obyektif.
• Sifatnya mekanis mementingkan masa lalu.

 3. Humanistik

      Para ahli psikologi humanistik, telah memiliki sudut pandang yang segar terhadap kodrat manusia. Apa yang mereka lihat adalah suatu tipe individu yang berbeda dari apa yang digambarkan oleh behaviorisme dan psikoanalisa, yaitu bentuk-bentuk psikologi tradisional. Aliran ini menganggap setiap orang memiliki kemampuan untuk lebih baik.

      Kepribadian yang sehat menurut Humanistik, perilaku yang mengarah pada aktualisasi diri:

1) Menjalani hidup seperti seorang anak, dengan penyerapan dan konsentrasi sepenuhnya.
2) Mencoba hal-hal baru ketimbang bertahan pada cara-cara yang aman dan tidak berbahaya.
3) Lebih memperhatikan perasaan diri dalam mengevaluasi pengalaman ketimbang suara tradisi, otoritas, atau mayoritas.
4) Jujur; menghindari kepura-puraan dalam “bersandiwara”.
5) Siap menjadi orang yang tidak popular bila mempunyai pandangan sebagian besar orang.
6) Memikul tanggung jawab.
7) Bekerja keras untuk apa saja yang ingin dilakukan.
8) Mencoba mengidentifikasi pertahanan diri dan memiliki keberanian untuk menghentikanny.

 Sumber : Schultz, Duane. 1991. Psikologi Pertumbuhan Model-model Kepribadian Sehat.  Yogyakarta : Kanisius
Basuki, Heru. (2008). Psikologi Umum. Jakarta: Universitas Gunadarma

SEJARAH PERKEMBANGAN KESEHATAN MENTAL..

Zaman dahulu orang menduga bahwa penyebab penyakit mental adalah setan, roh-roh jahat dan dosa-dosa. Oleh karena itu para penderita penyakit mental dimasukkan dalam penjara-penjara di bawah tanah atau dihukum dan diikat erat-erat dengan rantai besi yang berat dan kuat. Namun, lambat laun ada usaha-usaha melalukan perbaikan dalam mengatasi orng-orang yg mengalami gangguan mental.

Kesehatan mental ungkapan ini diciptakan oleh W. Swetster di tahun 1843, dan penuh dengan konten yang sebenarnya melalui "pribadi" pengalaman berkumpul oleh ahli asuransi Beers Amerika. Tujuannya adalah untuk memastikan perawatan yang lebih manusiawi dari sakit mental, cara bagaimana tujuannya ini dilakukan dalam konteks yang lebih luas melampaui domain perawatan kesehatan tidak bisa disebut hanya kejiwaan.

Kesehatan mental mulai berkembang sejak perang dunia ke II .Sejak awal perang dunia ke II kesehatan mental bukan lagi suatu istilah yang asing bagi orang – orang .Dalam bidang kesehatan mental kita dapat memahami bahwa gangguan mental itu telah terjadi sejak awal peradaban manusia dan sekaligus telah ada upaya-upaya mengatasinya sejalan dengan peradaban.

Namun seiring jaman yang semakin maju dan perkembangan ilmu pengetahuan Philippe Pinel di Perancis dan William Tuke dari Inggris, mengadakan perbaikan dalam menanggulangi orang-orang yang terganggu mentalnya

Ada juga dari tokoh lainnya yang mempengaruhi perkbngan kesehatan mental :

1. Clifford Whittingham Beers (1876-1943). Beers pernah sakit mental dan dirawat selama dua tahun dalam beberapa rumah sakit jiwa. Ia mengalami sendiri betapa kejam dan kerasnya perlakuan serta cara penyembuhannya

2. Dorothea Dix merupakan seorang pionir wanita dalam usaha-usaha kemanusiaan berasal dari Amerika. Ia berusaha menyembuhkan dan memelihara para penderita penyakit mental dan orang-orang gila. Sangat banyak jasanya dalam memperluas dan memperbaiki kondisi dari 32 rumah sakit jiwa di seluruh negara Amerika bahkan sampai ke Eropa. Atas jasa-jasa besarnya inilah Dix dapat disebut sebagai tokoh besar pada abad ke-19.

Aada juga tunjuan mempeljari Kesehatan mental yaitu :

1. Memahami makna kesehatan mental dan faktor-faktor penyebabnya.
2. Memahami pendekatan-pendekatan yang digunakan dalam penanganan kesehatan mental.
3. Memiliki kemampuan dasar dalam usaha peningkatan dan pencegahan kesehatan mental masayarakat.
4. Meningkatkan kesehatan mental masyarakat dan mengurangi timbulnya gangguan mental masyarakat.

Sumber : emiun, Yustinus. 2006. Kesehatan Mental 1. Yogyakarta: Kanisius.

Budiarto, Eko., Dewi, Anggraeni. 2001. Pengantar Epidemologi, E2. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC 

Teori Perkembangan Kepribadian Menurut Sigmund Freund & ERIK H. ERIKSON

Teori Erikson & Freud perkembangan kepribadian seseorang…

A. ERIK H. ERIKSON

Erikson mengemukakan persepsinya pada saat itu bahwa pertumbuhan berjalan berdasarkan prinsip epigenetic. Di mana Erikson dalam teorinya mengatakan melalui sebuah rangkaian kata yaitu :

1. Pada dasarnya setiap perkembangan dalam kepribadian manusia mengalami keserasian dari tahap-tahap yang telah ditetapkan sehingga pertumbuhan pada tiap individu dapat dilihat/dibaca untuk mendorong, mengetahui, dan untuk saling mempengaruhi, dalam radius soial yang lebih luas.
2. Masyarakat, pada prinsipnya, juga merupakan salah satu unsur untuk memelihara saat setiap inndividu yang baru memasuki lingkungan tersebut guna berinteraksi dan berusaha menjaga serta untuk mendorong secara tepat berdasarkan dari perpindahan didalam tahap-tahap yang ada. 

Delapan tahap/fase perkembangan kepribadian menurut Erikson memiliki ciri utama setiap tahapnya adalah di satu pihak bersifat biologis dan di lain pihak bersifat sosial, yang berjalan melalui krisis diantara dua polaritas. Adapun tingkatan dalam delapan tahap perkembangan yang dilalui oleh setiap manusia menurut Erikson adalah sebagai berikut :

1. Trust vs Mistrust (Kepercayaan vs Kecurigaan)- Infancy (0-1 thn)
2. Otonomi vs Perasaan Malu dan Ragu-ragu- Early childhood (1-3 thn)
3. Inisiatif vs Kesalahan-  Preschool age (4-5thn)
4. Kerajinan vs Inferioritas- School age (6-11thn)
5. Identitas vs Kekacauan Identitas- Adolescence (12-20thn)
6. Keintiman vs Isolasi- Young Adulthood (21-40thn)
7. Generativitas vs Stagnasi- Adulthood (41-65thn)
8. Integritas vs Keputusasaan- senescence (65++thn)

B. Sigmund Freud

Freud mengemukakan tiga struktur spesifik kepribadian yaitu Id, Ego dan Superego.

A. ID

Id merupakan libido murni atau energi psikis yang bersifat irasional. Id merupakan sebuah keinginan yang dituntun oleh prinsip kenikmatan dan berusaha untuk memuaskan kebutuhan.

B. Ego

Ego merupakan sebuah pengatur agar id dapat dipuaskan atau disalurkan dalam lingkungan sosial. Sistem kerjanya.

C. Super Ego

Superego sendiri adalah bagian moral dari kepribadian manusia, karena ia merupakan nilai baik-buruk, salah- benar, boleh- tidak sesuatu yang dilakukan oleh dorongan Ego yaitu Id.

Mekanisme Pertahan Ego

Untuk menghadapi tekanan kecemasan yang berlebihan, sistem ego terpaksa mengambil tindakan ekstrim untuk menghilangkan tekanan itu. Tindakan yang demikian itu, disebut mekanisme pertahanan, sebab tujuannya adalah untuk mempertahankan ego terhadap tekanan kecemasan. Dalam teori Freud, bentuk-bentuk mekanisme pertahanan yang penting adalah:

a. represi; ini merupakan sarana pertahanan yang bisa mengusir pikiran serta perasaan yang menyakitkan dan mengancam keluar dari kesadaran,
b. memungkiri; ini adalah cara mengacaukan apa yang dipikirkan, dirasakan, atau dilihat seseorang dalam situasi traumatik,
c. pembentukan reaksi; ini adalah menukar suatu impuls atau perasaan yang menimbulkan kecemasan dengan melawannya dalam kesadaran,
d. proyeksi; ini berarti memantulkan sesuatu yang sebenarnya terdapat dalam diri kita sendiri ke dunia luar,
e. penggeseran; merupakan suatu cara untuk menangani kecemasan dengan menyalurkan perasaan atau impuls dengan jalan menggeser dari objek yang mengancam ke “sasaran yang lebih aman”,
f. rasionalisasi; ini cara beberapa orang menciptakan alasan yang “masuk akal” untuk menjelaskan disingkirnya ego yang babak belur,
g. sublimasi; ini suatu cara untuk mengalihkan energi seksual kesaluran lain, yang secara sosial umumnya bisa diterima, bahkan ada yang dikagumi,
h. regresi; yaitu berbalik kembali kepada prilaku yang dulu pernah mereka alami,
i. introjeksi; yaitu mekanisme untuk mengundang serta “menelaah” sistem nilai atau standar orang lain,
j. konpensasi,
k. ritual dan penghapusan.

 Sumber : Semiun, Yustinus. 2006. Kesehatan Mental 1. Yogyakarta: Kanisius.

Riyanti, B.P Dwi., Hendro, Prabowo., Puspitawati, Ira. 1996. Psikologi Umum 1. Jakarta: Universitas Gunadarma.

~Konsep Sehat~

Konsep Sehat

A. Pengertian sehat..

Apa sihh sehat itu?? Sehat bisa di artikan dalam beberapa hal…..

Sehat adalah dimana keadaan tidak sakit, sakit jasmani, fisik maupun yg lainnya..

Ada juga pengertian sehat dari yang lain sepert:

-          Pepkin’s

Sehat adalah suatu keadaan keseimbangan yang dinamis antara bentuk tubuh dan fungsi yang dapat mengadakan penyesuaian, sehingga dapat mengatasi gangguan dari luar.

-          UU N0. 23/1992 tentang kesehatan.

kesehatan adalah suatu keadaan sejahtera dari badan (jasmani), jiwa (rohani) dan social yang memungkinkan setiap orang hidup produktif secara social dan ekonomis.

 B.Dimensi Kesehatan

 Kesehatan itu mencakup 3 dimensi yaitu ; Fisik, mental dan social.

-          Kesehatan Fisik

Apabila sesorang tidak merasa dan mengeluh sakit atau tidak adanya keluhan, dan tidak merasakan sakit.

-          Ksehatan Mental

Mencakup 3 komponen, yakni pikiran, emosional, dan spiritual.

-          Ksehatan Sosial

Apabila seseorang mampu berhubungan dengan orang lain atau kelompok lain secara baik, tanpa membedakan ras, suku, agama atau kepercayan, status sosial, ekonomi, politik, dan sebagainya, serta saling toleran dan menghargai.

B. Cara Pemeliharaan Kesehatan
Cara pemeliharaan kesehatan pribadi dapat dibagi menjadi 2 bagian, yaitu :
1. Memelihara Kesehatan Jasmani
Dengan cara pemeliharaan kesehatan pribadi khususnya dengan cara memelihara kesehatan jamani dapat dilakukan dengan syarat-syarat sebagai berikut :
a. Makan, minum 4 sehat 5 sempurna
Makan, minum 4 dapat diperoleh dari :
1. Makanan pokok antara lain : nasi, jagung, roti, gandum dan lain-lain
2. Lauk pauk antara lain daging yang berprotein tinggi, tahu, tempe, dan sebagainya
3. Sayuran, dan
4. Buah-buahan
5. Susu

Sumber : Abdul Bari S. 2000. Buku Acuan Nasional Kesehatan Maternal dan Neonatal.

Biologi, X, Drs. H. Slamet Prawiro Hartono, Yudhistira, Jakarta

Review jurnal

Review Jurnal Computer Animation and Improved Student Comprehension of Basic Science Concepts
(Animasi komputer dan Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Tentang Konsep Dasar sains)
Jack D. Thatcher, PhD

From West Virginia School of Osteopathic Medicine in Lewisburg.

Banyak mahasiswa kedokteran memiliki kesulitan belajar ilmu dasar kedokteran, baik karena mereka menemukan materi yang sulit untuk dipahami atau karena mereka menganggap ilmu dasar kedokteran memiliki keterbatasan aplikasi klinis. Munculnya pembelajaran dengan bantuan komputer (CAI) pendidik menawarkan sarana untuk mengatasi masalah ini. Komputer dapat digunakan untuk menghasilkan animasi terperinci yang menggambarkan molekul dan sel-sel berinteraksi dalam tiga dimensi. Animasi ini memiliki potensi untuk membuat ilmu dasar  lebih mudah dipahami oleh mahasiswa dalam pemahaman konsep-konsep ilmu pengetahuan yang sulit. Animasi komputer memungkinkan mahasiswa untuk menyaksikan proses biomolekuler terungkap dinamis langkah demi langkah, daripada memaksa mahasiswa hanya mengandalkan imajinasi mereka. Animasi komputer juga dapat membantu untuk mempertahankan perhatian mahasiswa dengan memberikan rangsangan presentase visual.
Di West Virginia School of Osteopathic Medicine (WVSOM) di Lewisburg, serangkaian Animasi CAI telah dikembangkan untuk mengajar biologi di tingkat molekuler dan seluler. Animasi ini terdiri dari sub selular menampilkan proses gambar bergerak, seperti pengenalan faktor pengikat sekuens transkripsi, nukleosom melingkar ke dalam solenoida, transportasi protein, difusi mosaik cair, dan elongasi streak primitif. Mahasiswa mengevaluasi mengenai animasi ini sebagian besar telah  menguntungkan, dan menunjukkan bahwa para mahasiswa menghargai presentase terkomputerisasi. Namun, belum ada bukti empiris bahwa sebenarnya Animasi di WVSOM meningkatkan pembelajaran. Oleh karena itu, untuk memverifikasi bahwa animasi komputer adalah alat yang efektif untuk menghubungkan ilmu pengetahuan dasar untuk mahasiswa kedokteran, penyelidikan dilakukan dengan membandingkan keunggulan satu animasi dalam menyajikan topik replikasi asam deoksiribonukleat (DNA) dengan menyajikan topik materi yang sama dari buku teks
Penulis melakukan penyelidikan untuk membandingkan efektivitas sebuah animasi komputer dengan cara tradisional yang menggunakan materi dari buku teks . Subyek adalah 22 mahasiswa yang telah lulus masuk ke WVSOM tapi belummengikuti kelas biologi sel dan molekuler. Rancangan percobaan penelitian terdiri dari satu kali pre tes,satu kali final, satu kali post tes. Pelajaran menjelaskan proses replikasi asam deoksiribonukleat (DNA) dengan menggunakan animasi komputer (n = 12) atau sebuah bab dari buku teks (n = 10). Petunjuk pemahaman yang diukur dengan tes secara signifikan lebih tinggi untuk mata pelajaran yang menggunakan animasi komputer daripada mata pelajaran yang menggunakan buku teks
    Prosedur perlakuan yaitu setiap subjek diberi paket berisi 6 amplod dan subjek harus membuka amplod secara berurutan. Amplod 1 untuk Kel komputer :  CD ROM animasi komputer dengan topik replikasi DNA sedangkan Kel buku teks : teks dicetak dari buku biokimia dasar kedokteran ttg replikasi DNA, juga terdapat perbaikan dan rekombinasi DNA. Amplod 2 untuk Kel . Komputer dan Kel buku teks  : 20 pertanyaan post tes. Amplod 3 (timbal balik) untuk Kel . Komputer : menerima materi buku pelajaran  sedangkan Kel . Buku teks :CD ROM. Amplod 4 Kel. Komputer dan Kel buku teks  : 20 pertanyaan final. Amplod 5 Kel.komputer dan buku teks milihan media yang disukai ( teks, komputer, teks + komputer). Dan yang terakhir, amplod 6 : kumpulan amplod 1-5.
    Hasil studi ini membuktikan bahwa mahasiswa di kedua kelompok komputer dan kelompok buku teks memiliki tingkat keahlian yang setara. Tidak ada perbedaan signifikan yang berarti diantara kelompok untuk nilai pre tes (grup komputer, 51,7%; kelompok buku teks, 48,5%;). Juga tidak ada perbedaan yang signifikan yang berarti diantara kelompok dalam perkiraan penilaian keterampilan komputer (grup komputer, 3,9; kelompok buku teks, 3.6;) atau pemahaman dari topik pokok bahasan (grup komputer, 2,8; kelompok buku teks, 2,9;).
    Banyak frasa yang digunakan oleh mahasiswa untuk memuji animasi komputer terdiri dari sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif, mampu menimbulkan rasa senang selama KBM berlangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.. Sebagai perbandingan, kebanyakan istilah yang digunakan untuk menggambarkan bab buku teks itu tegas negatif, termasuk membosankan, membingungkan, kering, lega ketika selesai, dan menguap refleks.
Selain itu, membaca teks setelah mempelajari dengan animasi komputer tidak meningkatkan nilai tes, hal ini menunjukkan bahwa animasi sudah cukup untuk sumber belajar dan teks itu tidak begitu penting. Setelah pelajaran , sebagian besar subjek lebih memilh animasi daripada teks. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan CAI dapat menjadi alat yang efektif untuk menghubungkan ilmu dasar mahasiswa kedokteran dengan meningkatka.

Mendrikipsikan Tentang Blog seseorang

 Dalam era globalisasi tahun ini, Internet merupakan makanan utama sebagian rakyat dunia. Karena adanya internet dunia yang jauh puluhan KM, degan hitungan menit dapat di lihat di depan mata.. Apalagi dengan adanya ini orang - orang di dunia bisa membuat jejaring sosial, seperti Blog, Twiiter, faceBook Dll..



Dalam Hal ini saya akan mendrikipsikan seseorang di jejaring sosialny yaitu.. facebook, dpt d lihat d bwah ini.

Di lihat dari akun jejaring sosialnya, dia menggunakan artis yang dia suka.. dia mengunakan foto S.H.E, dan dia jarang sekali pakai foto asli. Bearti dia sangat menyukai Artis tersebut, dan juga dpt dilihat di fotonya banyak sekali foto" SHE.

 Dia juga bisa behasa mandarin dan indonesia, dan kebanyakan temanya orang taiwan. dengan kebiasaanya berbahasa madarin dia mudah sekali bergaul dengan orang" yang juga fans sama SHE. Dalam kehidupan realnya dia orangnya biasa aja dan sangat suka sekali dance. dan juga drumah pun bnyk sekali foto" fansny itu,


Dia banyak teman cowok, dan di akunya pun bnyk sekali yang commnetn dengannya. tapi dia orangny cuek dalam hal tersebut. Dan juga mudah beradapatasi dengan orang lain maupun di jejaring sosial maupun real.
demikianlah.. tktnya orangnya spwan, Thx..

Manfaat Internet

Sebelum kita langsung ke manfaat internet, harus tau internet itu apa sihh...

Internet merupakan kependekan dari interconnected-networking adalah jaringan komputer yang menghubungkan komputer lainnya secara global.
Internet merupakan kebutuhan orang-orang saat ini dimana internet bisa menjadi sumber pengetahuan maupun sumber penghasilan. Tak banyak orang-orang yang memanfaatkannya sebagai sesuatu yang positif, namun ada juga yang menggunakannya sebagai sesuatu yang negatif.

Wahh... mendengar negatif.. tinggg lsng ke.....

Tapi bagi saya.... Internet ituu buannyaaakkkkkkkkkk manfaaat.... bagi saya mahasiswa, 1. cari tugas" yg tidak ada di buku, 2. browsing mencari pengetahuan...


Dan saya juga seorang gamers, yang bearti game online juga, bnyk yg bilng game online itu termasuk dambak negatif internet,, menurut saya gak juga seh.. tergantung orangny jga..
gak salah kan Game Online di jadikan Hobi,, dari pada hobi cewek mendingan hobi ini...


Semua manfaat internet intinya 1 menambah pengetahuan bagi seseorang yg mengunakan internet,, mau dampak positif or negatif dari internet tersebut,, itu dari diri kamu sendiri...


thx... sebelumnya sekian